Introducción a los números

Mar�a De Jesus Cruz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números
Objetivo: Identificar y contar elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar una colección de objetos pequeños y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes colecciones de objetos para que los cuenten y registren el número en una hoja de papel.

  4. Promover la discusión en grupos sobre cómo se pueden representar los números de diferentes maneras (dibujos, símbolos, palabras, etc.).

  5. Compartir en plenaria las diferentes formas de representar los números y registrarlas en el pizarrón.

  6. Solicitar a los alumnos que completen una actividad escrita donde deben contar y representar el número de elementos en diferentes colecciones.


Sesión 2:
Tema: Orden y representación de los números
Objetivo: Ordenar y representar los números hasta 5 de diferentes maneras.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando las diferentes formas de representar los números aprendidas en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 5 y pedirles que se organicen en una línea numérica.

  3. Realizar una actividad de juego donde los alumnos deben ordenar tarjetas con números y colocarlas en el orden correcto de forma grupal.

  4. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, palillos, etc.) y pedirles que representen los números del 1 al 5 utilizando dichos materiales.

  5. Realizar una actividad escrita donde los alumnos deben ordenar y representar los números hasta 5.


Sesión 3:
Tema: Número