Duración: 45 minutos

MAGALI DEL SOCORRO LEOS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Objetivo de aprendizaje:
Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


Competencias:



  1. Competencia científica y tecnológica: Observar, describir y analizar los fenómenos naturales relacionados con los cambios y regularidades del día y la noche.



  2. Competencia comunicativa y lingüística: Utilizar el lenguaje oral y escrito para expresar ideas, describir y narrar actividades cotidianas relacionadas con el tema.



  3. Competencia socioemocional: Fomentar la colaboración, el respeto y la empatía entre los alumnos durante el trabajo en grupo.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de clase positivo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer y describir los cambios y regularidades del día y la noche?

  • Motivación: Proyección de imágenes del cielo durante el día y la noche.

  • Brainstorming: Los alumnos comparten lo que saben sobre el tema.



  1. Exploración (20 minutos):



  • Actividad de observación: Los alumnos salen al patio o a un lugar con luz natural y observan el cielo durante el día. Registran en sus cuadernos lo que ven y responden preguntas guía.

  • Actividad de observación: Los alumnos observan imágenes del cielo durante la noche en el aula. Registran en sus cuadernos lo que ven y responden preguntas guía.



  1. Reflexión y registro (15 minutos):



  • Puesta