La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa".


• Planteamiento de la problemática: Los alumnos desconocen los pueblos de habla inglesa.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos de habla inglesa.


• Actividad 2: Lectura de un texto corto sobre la importancia de conocer la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


• Actividad 3: Formar equipos y asignar a cada equipo un país de habla inglesa para que investiguen sobre su identidad y cultura.


• Actividad 4: Cada equipo deberá elaborar una ficha informativa en inglés, utilizando recursos como imágenes y texto, sobre los rasgos identitarios del pueblo que les fue asignado (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).

Cierre:

• Los equipos presentan sus fichas informativas al resto de la clase.


• Reflexión sobre lo aprendido y cómo esta información contribuye a conocer y valorar la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Recordatorio del tema: "La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa".

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una actividad de expresión oral en la cual los alumnos compartan sus impresiones y curiosidades sobre los pueblos de habla inglesa.


• Actividad 2: Visionado de un video corto sobre la vida en un pueblo de habla inglesa, enfocándose en la parte cultural.


• Actividad 3: Organizar una exposición en la escuela donde los alumnos exhiban sus fichas informativas y compartan con otros compañeros y d