Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y participativo, fomentando la expresión oral y escrita de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Los adolescentes y las redes sociales.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la investigación y comunicación del evento significativo utilizando los géneros periodísticos de opinión. 2) Cuestionario de autoevaluación sobre el uso responsable de las redes sociales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de noticias periodísticas y analizar sus características.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán un evento significativo de su elección (familiar, escolar o comunitario) y analizarán cómo podría ser comunicado utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en plenaria.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Los alumnos deberán elaborar una noticia periodística de opinión sobre el evento investigado.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea de la sesión anterior.


• A