Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
AMARIANI DALAHI REYES
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo humano integral, promoviendo el aprendizaje de habilidades emocionales y ciudadanas.
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la prevención y la solidaridad en situaciones de desastres naturales y acciones humanas.
| Tiempo (minutos) | Actividad | Estrategias | Recursos | Evaluación formativa |
|---|---|---|---|---|
| 5 | Saludo y motivación | Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase, mencionando la importancia de aprender a prevenir y actuar ante situaciones de peligro. | Ninguno | Observación participativa |
| 5 | Actividad de sensibilización | Proyectar imágenes de desastres naturales y acciones humanas en el aula. Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y sentimientos al respecto. | Proyector, imágenes | Observación participativa |
| 10 | Introducción al tema | Presentar el tema "Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas" y su importancia en la vida cotidiana. Explicar la importancia de actuar y participar en diferentes ámbitos: escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país. | Pizarrón | Participación activa de los alumnos |
| 10 | Trabajo en grupo | Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad. Proporcionarles fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales para realizar su investigación. | Fuentes de información, hojas de trabajo | Observación participativa |
| 5 | Plenaria | Cada grupo compartirá los desastres que investigaron y los fenómenos naturales relacionados. Fomentar la empatía y solidaridad con las personas afectadas. | Pizarrón | Participación activa de los alu |