Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen el significado de su nombre y si saben cómo se escribe.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una lista de nombres de diferentes longitudes y terminados en diferentes letras que los estudiantes puedan identificar.
   
   
   • Realización de una actividad en la que los estudiantes trabajen en parejas. Cada pareja deberá buscar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros.
   
   
   • Los estudiantes deberán escribir sus hallazgos en sus cuadernos, utilizando las letras que logren identificar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los hallazgos de cada pareja y discusión en grupo sobre los diferentes nombres encontrados.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Identificar las letras y leer los nombres encontrados en la sesión anterior.

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y de los hallazgos encontrados.
   
   
   • Realización de una actividad de reconocimiento de las letras del abecedario. Los estudiantes deberán identificar las letras que componen su nombre y las d