Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades, participativo y lúdico.

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de la clase (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema de las convenciones de la escritura
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación para la clase. Presentar a los alumnos el problema que se abordará en esta clase: el reconocimiento y escritura de sus nombres en diferentes portadores de texto.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de diferentes portadores de texto en los cuales se encuentran escritos los nombres de los alumnos (libros, etiquetas, carteles, etc.).
   b. Actividad de reconocimiento de letras: cada alumno deberá identificar las letras de su nombre en diferentes portadores de texto.
   c. Juego de memoria: preparar tarjetas con las letras del abecedario y pedir a los alumnos que encuentren las parejas de letras en un tiempo determinado.


3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión en torno a la importancia de conocer las letras y las convenciones de la escritura.
   b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar en su entorno un portador de texto con su nombre escrito y traerlo a la clase.

Sesión 2: Uso de las convenciones de la escritura presente en la cotidianidad
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Los alumnos mostrarán los portadores de texto con sus nombres escritos que encontraron en su entorno.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación