Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

derechos humanos, promoviendo el respeto y la inclusión.

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Historia: Las tensiones en siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968

Objetivo: Emite juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Identificar y analizar hechos históricos que conlleven tragedias debido a la falta de práctica de valores y mal manejo de las emociones.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase.
Desarrollo: Introducción al contexto histórico del siglo XX y las tensiones sociales que se vivieron durante ese periodo.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de analizar y comprender los hechos históricos desde distintas perspectivas.

Sesión 2:
Inicio: Realización de una lluvia de ideas sobre el movimiento estudiantil de 1968 y sus causas.
Desarrollo: Exposición de los estudiantes sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.
Cierre: Análisis en grupo sobre las diferentes posturas y perspectivas acerca del movimiento.

Sesión 3:
Inicio: Debate sobre el trato que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968.
Desarrollo: Análisis de fuentes primarias y secundarias que evidencien el trato del gobierno hacia los estudiantes.
Cierre: Identificación de las consecuencias a largo plazo de la respuesta gubernamental al movimiento.

Sesión 4:
Inicio: Presentación de ejemplos de tragedias históricas relacionadas con la falta de práctica de valores y mal manejo de las emociones.
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