Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Aprecia la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Sesiones que tengan que ver con separación de mezclas del agua, así como un dibujo asociado al agua.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: Juego de identidad cultural. Los alumnos deben mencionar elementos culturales y artísticos que identifiquen a su comunidad.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con el tema del agua, como danzas folklóricas, pinturas de paisajes acuáticos, música relacionada con el mar, etc.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia del agua en distintas culturas y cómo se refleja en el arte.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo relacionado con el agua y su entorno cultural. Se les pedirá que utilicen elementos del lenguaje artístico para representar su idea.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de separación de mezclas del agua. Explicación teórica sobre los diferentes métodos de separación, como filtración, decantación y evaporación.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán experimentos sencillos de separac