Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tomar decisiones y reconocer las situaciones en las que necesitan ayuda para evitar ponerse en riesgo.

Actividades:

1. Presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.


2. Dinámica de reflexión: Los alumnos formarán grupos y compartirán ejemplos de situaciones en las que han tenido que tomar decisiones y cuáles requirieron de la ayuda de un adulto.


3. Discusión en grupo: Se realizará una lluvia de ideas sobre los sitios donde existen situaciones de riesgo dentro y fuera del salón de clases.


4. Visionado de imágenes: Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones en las que los niños pueden o no tomar decisiones. Los alumnos deberán identificar si es necesario pedir ayuda en cada caso.

Recursos:

• Pizarra


• Lápices y papel


• Imágenes de situaciones de riesgo

Sesión 2 (Análisis de casos):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Analizar casos reales en los que los niños pueden tomar decisiones o necesitan solicitar ayuda para evitar ponerse en riesgo.

Actividades:

1. Presentación de casos: Se presentarán a los alumnos diferentes casos reales en los que los niños se encuentran en situaciones en las que deben tomar decisiones o requerir ayuda. Estos casos pueden ser situaciones cotidianas como cruzar la calle, ir al parque, etc.


2. Análisis en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán cada caso, identificando si es una situación en la que pueden decidir o nec