Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

PDA (Propósito de aprendizaje): Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: MÚSICA

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación de los objetivos y propósito de aprendizaje.


• Introducción al tema de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen y les gusta sobre música, identificando los elementos visuales, sonoros y corporales relacionados.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un personaje, lugar o situación relacionados con la música.


• Investigación y recopilación de imágenes, sonidos y gestos relacionados con el personaje, lugar o situación asignados.


• Creación de una composición artística colectiva utilizando los elementos visuales, sonoros y corporales recopilados.


• Grabación del video de la composición artística.

Sesión 2:

• Reproducción y análisis de los videos grabados por los distintos grupos.


• Reflexión sobre los elementos visuales, sonoros y corporales utilizados en cada composición artística.


• Identificación de los rasgos de identidades personales y colectivas expresados en cada composición.


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