Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "Falta de segmentación alimentaria" y relacionarlo con los sistemas digestivo, circulatorio y locomotor.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de la falta de segmentación alimentaria y su impacto en la salud.


• Presentación de los sistemas digestivo, circulatorio y locomotor y su importancia en una vida saludable.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que aborde la falta de segmentación alimentaria y su relación con los sistemas mencionados.


• Realización de ejercicios de comprensión del texto y discusión en grupo sobre los efectos de la falta de segmentación alimentaria en los sistemas mencionados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación del análisis del texto expositivo.


• Identificación de las características de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionados con la falta de segmentación alimentaria.


• Realización de ejercicios de comprensión y producción de textos expositivos que planteen problemas y soluciones sobre la falta de segmentación alimentaria y sus efectos en los sistemas digestivo, circulatorio y locomotor.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación del análisis del texto expositivo.


• Identificación de las car