Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

César Gamali
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Presentar imágenes, videos o testimonios de diferentes grupos étnicos y culturas presentes en México.

  • Plantear el problema de la pérdida de identidad cultural y el valor de preservar y valorar la diversidad existente.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles diferentes textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Cada grupo debe leer y analizar el texto asignado, identificando las tensiones y conflictos presentes en la sociedad contemporánea.

  • Los grupos deben preparar una presentación oral o escrita donde comparen y contrasten los textos y destaquen la importancia de practicar la comunicación asertiva para resolver estos conflictos.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar su comparación y contraste de los textos y hacer hincapié en la importancia de la comunicación asertiva.

  • Fomentar un debate en clase sobre los puntos presentados por los grupos y cómo se relacionan con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad para construir una sociedad intercultural.


Sesión 2:
Tema: Preservación de la identidad cultural y la lengua otomí


Inicio:



  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre los efectos de la pérdida de identidad cultural y lingüística en una comunidad.

  • Presentar la lengua y cultura otomí como ejemplo de una identidad cultural en ries