Introducción al tema y sensibilización
ali Pacari
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad cultural.
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)
- Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia, celebraciones y obras culturales"
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes festividades y tradiciones de la comunidad y el país, y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas y si saben en qué consisten.
- Breve explicación sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y juegos tradicionales de la comunidad y el país.
Sesión 1: Desarrollo de la secuencia didáctica (30 minutos)
- Presentación del problema: "Los niños no conocen los juegos tradicionales de la comunidad ni del país".
- Actividad de indagación: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y proporcionarles imágenes o descripciones de diferentes juegos tradicionales. Los alumnos deberán investigar en qué consiste cada juego y cómo se juega.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que encontraron sobre uno de los juegos tradicionales investigados.
Sesión 2: Profundización en el tema (30 minutos)
- Actividad de investigación: Proporcionar a cada grupo un juego tradicional para que lo practiquen en el aula durante la sesión, ayudándose de materiales didácticos y/o adaptaciones necesarias para garantizar la participación de todos los alumnos. Los grupos deberán registrar las características del juego, las reglas y su experiencia al jugarlo.
- Puesta en común: Cada grupo explicará al resto de la clase las características y reglas del juego que practicaron, y se realizará una reflexión sobre la importanci