Procesos técnicos.

GUEVARA HERNANDEZ ESTRELLA
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

sostenibilidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: la importancia de los procesos técnicos en la elaboración de muebles y artesanías.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas locales relacionados con el desconocimiento del uso de los árboles maderables en la elaboración de muebles y artesanías.

  • Explicar el concepto de emprendimiento artesanal o fabril y su relación con la problemática local identificada.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en línea sobre los árboles maderables de la región y sus características.

  • Realizar una visita a un taller de carpintería o a un artesano local para conocer los procesos técnicos utilizados en la elaboración de muebles y artesanías.

  • Realizar una actividad práctica en el aula donde los estudiantes elaboren un pequeño objeto utilizando madera de un árbol maderable local.


Cierre:



  • Comentar y reflexionar sobre la importancia de los procesos técnicos en la elaboración de muebles y artesanías.

  • Discutir posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían abordar la problemática local identificada.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y proponer posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender la problemática local.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: investigar y proponer posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender la problemática local.

  • Realizar una puesta en común de las propuestas de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes elaboren un plan de acción para implementar uno de los emprendimientos propuestos.

  • Cada grupo deberá tener en cuenta los elementos del siste