Introducción al tema y análisis de narraciones autobiográficas críticas, analíticas y reflexivas.

Eva Ruiz
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de narraciones autobiográficas críticas, analíticas y reflexivas.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las características de una narración autobiográfica crítica, analítica y reflexiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de ejemplos de narraciones autobiográficas críticas, analíticas y reflexivas.

    • Análisis conjunto de los ejemplos, identificando las características principales de cada uno.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de este tipo de narraciones y su relación con la crítica, el análisis y la reflexión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual sobre la importancia de narrar de forma crítica, analítica y reflexiva.

    • Puesta en común de las reflexiones.

    • Recordatorio del objetivo de la siguiente sesión.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de narraciones autobiográficas críticas, analíticas y reflexivas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de análisis de narraciones autobiográficas críticas, analíticas y reflexivas:



    • Criterios de evaluación: identificación de características principales, comprensión del mensaje crítico, capacidad de análisis y reflexión.

    • Escala de evaluación: 0-4 puntos.



  2. Registro de reflexiones individuales:



    • Categorías de evaluación: comprensión de la importancia de narrar de forma crítica, analítica y reflexiva.

    • Escala de evaluación: Sí/No.