Reconociendo la diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad

Carmen Nava
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Reconociendo la diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad (15 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajaremos en un proyecto para aprender sobre la diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que uno de los problemas que queremos abordar es la lectura fluida y comprensión de textos.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de sensibilización para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural en nuestra comunidad. Por ejemplo, mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y preguntarles qué creen que podrían aprender de ellas.


Sesión 2: Explorando la diversidad lingüística y cultural en la familia y la escuela (20 minutos)



  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un poema o cuento que refleje la diversidad lingüística y cultural. Después, hacer preguntas sobre el texto para fomentar la reflexión y comprensión de los alumnos.

  • Actividad en grupos: Formar grupos y pedir a los alumnos que investiguen sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en sus familias y en la comunidad escolar. Cada grupo deberá presentar una breve exposición sobre una cultura y lengua diferente.


Sesión 3: Valorando la diversidad lingüística y cultural en el resto de la comunidad (10 minutos)



  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja sus reflexiones sobre lo aprendido a lo largo del proyecto. ¿Qué han aprendido sobre la diversidad lingüística y cultural? ¿Cómo pueden valor