La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

María Rivas
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y promoción de la cultura de paz.


Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Falta de respeto por la diversidad de pensamientos, opiniones, gustos, preferencias, religión, cultura, origen, etc.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de cultura de paz y la importancia de respetar la diversidad.

  • Exploración de situaciones cotidianas en las que se presente falta de respeto hacia la diversidad.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Planteamiento de un problema relacionado con la falta de respeto por la diversidad.

  • Investigación en línea y en libros sobre la importancia de la cultura de paz y estrategias para fomentar el respeto a la diversidad.

  • Reflexión y análisis de los hallazgos obtenidos.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos y reflexiones.

  • Identificación de acciones concretas para promover la cultura de paz y el respeto a la diversidad en el entorno escolar, familiar y comunitario.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de casos reales de discriminación y racismo para su análisis y reflexión.


Desarrollo:



  • Discusión en equipos sobre los casos presentados.

  • Identificación de las c