Lectura dramatizada y representación teatral
Hiro Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Identificar la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Mitos y leyendas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase, la lectura dramatizada y la representación teatral. Explicarles que van a trabajar con mitos y leyendas, que forman parte importante de nuestra cultura y tradiciones.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de lectura compartida de un mito o leyenda. Leer en voz alta un mito o leyenda elegido previamente, y a medida que se lee, los alumnos seguirán el texto en sus cuadernos. Durante la lectura, detenerse en cada diálogo, listado de personajes y acotaciones para explicar su importancia en la estructura del texto dramático.
Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido en la lectura compartida. Pedir a los alumnos que comenten qué fue lo que más les llamó la atención de la estructura del texto dramático y cómo se relaciona con el mito o leyenda leída.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre la estructura del texto dramático. Presentar el proyecto comunitario: realizar una representación teatral de un mito o leyenda para compartirlo con el resto de la comunidad escolar.
Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un mito o leyenda para que lo representen teatralmente. Cada grupo deberá analizar su texto y identificar los d