Introducción al uso de croquis y mapas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al uso de croquis y mapas

Objetivo de la sesión: Observar croquis e identificar sus características y función.

Competencias a desarrollar: Observación, análisis, trabajo en equipo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
   b. Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos un croquis de la escuela o de un lugar conocido y preguntarles si saben qué representan y para qué se utilizan.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicar la definición de croquis y mapa, destacando sus diferencias.
   b. Presentar diferentes ejemplos de croquis y mapas, como un mapa de la ciudad, un croquis de una habitación, etc.
   c. En equipos de cuatro, entregar a cada grupo un croquis y pedirles que observen detenidamente sus características y anoten qué información pueden obtener de ellos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común de las observaciones realizadas por los grupos.
   b. Reflexión sobre la importancia de los croquis y mapas para la localización de lugares y la descripción de trayectos.
   c. Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno debe traer un croquis de su casa y describir los trayectos que realiza desde la entrada principal hasta su habitación.

   
   

Sesión 2: Uso del croquis y mapa para describir trayectos

Objetivo de la sesión: Utilizar el croquis y mapa para describir trayectos y localizar lugares.

Competencias a desarrollar: Comunicación oral, trabajo en equipo, uso de tecnologías de la información y comunicación.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)