Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos cuántos objetos pueden contar en su entorno cercano, como juguetes, libros, etc.
   
   
   • Presentación del problema: Se les planteará el problema de que algunos niños no saben contar y no logran relacionarlo con el numeral al igual. Se les preguntará si han tenido alguna experiencia similar y cómo podrían ayudar a solucionarlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Se les presentará a los alumnos una caja con objetos variados (juguetes, lápices, bloques, etc.) y se les pedirá que cuenten la cantidad de cada objeto. A medida que cuentan, se les irá mostrando el numeral correspondiente a cada cantidad.
   
   
   • Puesta en común: Se les pedirá a los alumnos que compartan sus resultados y se les guiará para que relacionen la cantidad de objetos contados con el numeral correspondiente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos y relacionarlos con los numerales. Se les pedirá que compartan si lograron resolver el problema planteado y cómo lo hicieron.
   
   
   • Tarea: Se les pedirá a los alumnos que, en casa, busquen objetos para contar y relacionarlos con su numeral correspondiente. Deberán traer sus resultados en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación: Durante la a