La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

género y diversidad.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Reconocer las modificaciones que ha tenido la distribución de los roles a través de la historia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve repaso de conceptos previos relacionados con la historia y las ideas sobre juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las personas de acuerdo con su edad a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4 o 5 alumnos por grupo).


• Investigación y análisis de fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios, etc.) que permitan identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las fuentes analizadas.


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma las principales ideas y representaciones identificadas.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Discusión grupal sobre las conclusiones a las que se llegaron y las implicaciones que tienen estas ideas y representaciones en la sociedad actual.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que incluya la recolección de testimonios o entrevistas a personas de diferentes edades sobre su percepción de cómo ha cambiado l