Descubriendo nombres y apellidos en nuestro entorno
Porras Flores Alejandro
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque comunicativo y constructivista.
Sesión 1: Descubriendo nombres y apellidos en nuestro entorno
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de la escritura de nombres y apellidos para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Secuencia didáctica:
Introducción:
- Presentar el tema de la clase y su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y apellidos.
Actividad inicial:
- Pedir a los alumnos que escriban en un papel su nombre completo y el de sus compañeros más cercanos.
- Comentar en pequeños grupos qué información brinda el nombre y apellido de una persona.
Desarrollo:
- Realizar una lista en el pizarrón de los nombres y apellidos de los alumnos y preguntar por el significado de alguno de ellos.
- Pedir a los alumnos que investiguen el origen y significado de su propio nombre y lo compartan con el resto de la clase.
- Fomentar el diálogo sobre la importancia de los nombres y apellidos en la identidad de una persona.
Cierre:
- Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignar la tarea de investigar y escribir los nombres y apellidos de sus familiares para la siguiente sesión.
Sesión 2: Escribiendo nombres y apellidos familiares
Objetivo: Que los alumnos escriban los nombres y apellidos de sus familiares para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Secuencia didáctica:
Repaso de la sesión anterior:
- Realizar una breve recapitulación sobre la importancia de los nombres y apellidos.
Actividad inicial:
- Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños los nombres y apellidos que investigaron sobre sus familiares.
- Cada grupo deberá pres