El cuidado y conservación de la naturaleza.

Gypsi Hernández
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1:


Tema: El cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo: Los alumnos promoverán actitudes de cuidado hacia la naturaleza a través de la identificación de problemas ambientales.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Mostrar imágenes de banquetas llenas de basura y de basura quemada en la calle.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos expresarán sus pensamientos y sentimientos acerca de las imágenes mostradas.

  3. Identificación de problemas: En pequeños grupos, los alumnos identificarán y listarán los problemas ambientales relacionados con la basura en las banquetas y la quema de basura en la calle.

  4. Planteamiento de preguntas: Cada grupo planteará una pregunta relacionada con los problemas identificados.

  5. Investigación en el aula: Los alumnos buscarán información sobre las consecuencias de la basura en el medio ambiente y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:


Tema: Acciones de cuidado hacia la naturaleza.


Objetivo: Los alumnos llevarán a cabo acciones concretas para cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar los problemas identificados en la sesión anterior.

  2. Generación de soluciones: En pequeños grupos, los alumnos generarán ideas para resolver los problemas identificados.

  3. Planificación de acciones: Cada grupo elegirá una solución y planificará una acción concreta para llevarla a cabo.

  4. Implementación de las acciones: Los grupos llevarán a cabo sus acciones dentro del salón de clases y registrarán sus resultados.

  5. Reflexión y evaluación: Los alumnos reflexionarán sobre las acciones realizadas y evaluarán su efectividad para solucionar los problemas identificados.


Sesi