Funciones.

Plan de clase

enfoque de enseñanza centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema del aumento de casos de dengue y su impacto en la comunidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de prevenir y controlar el dengue.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos relacionar la cantidad de casos de dengue con el tiempo?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una tabla con datos ficticios sobre la cantidad de casos de dengue en diferentes meses.


• Pedirles que analicen los datos de la tabla y busquen patrones o regularidades.


• Guiar una discusión en el grupo para identificar el concepto de función y cómo se relaciona con el problema planteado.


• Pedir a los alumnos que representen los datos de la tabla en un gráfico.


• Proporcionar ejemplos de otras situaciones en las que se pueden utilizar funciones (por ejemplo, costos de producción, crecimiento de poblaciones, etc.).


• Solicitar a los alumnos que identifiquen la relación entre las variables en cada caso.

Fase de cierre:

• Hacer una puesta en común en clase, donde cada grupo comparta sus conclusiones sobre la relación entre la cantidad de casos de dengue y el tiempo.


• Resumir los conceptos aprendidos y destacar la importancia de comprender y analizar las relaciones entre variables.


• Plantear preguntas desafiantes para que los alumnos reflexionen sobre cómo podrían predecir y controlar la propagación del dengue en la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la problemática del dengue presentada en la sesión anterior.


• Record