Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de nombres

• Presentación: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad de exploración: Solicitar a los alumnos que compartan sus nombres con el resto de la clase y que mencionen qué les gusta o no les gusta de su nombre.


• Juego de asociación: Proporcionar tarjetas con diferentes nombres y pedir a los alumnos que se agrupen según el nombre que tengan en común, por ejemplo, los que empiezan con la misma letra o tienen la misma cantidad de letras.


• Reflexión y registro: En una hoja de papel, cada alumno debe escribir lo que aprendió sobre los nombres y lo que les gustaría aprender en próximas sesiones.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de características de los nombres

• Recopilación de datos: Mostrar a los alumnos una lista de nombres de diferentes longitudes y pedirles que identifiquen los nombres más largos y los más cortos que el suyo.


• Juego de clasificación: Proporcionar tarjetas con nombres y pedir a los alumnos que las clasifiquen según si empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Exploración de iniciales: Cada alumno va a explorar y escribir las iniciales de su nombre, y luego compartir con sus compañeros si tienen alguna inicial en común.


• Actividad individual: Cada alumno debe escribir el diminutivo de su nombre y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos): Aplicación y cierre

• Aplicación de conocimientos: Los alumnos deben aplicar lo aprendido en las sesiones anteriores para completar una actividad escrita en la que identifiquen nombres más largos o cortos, nombres que emp