Introducción al tema y recolección de datos

RAMON HERRERA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de recolectar datos relacionados con el cuidado del medio ambiente.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia del cuidado del medio ambiente.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones cotidianas pueden afectar o ayudar al medio ambiente.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos recolectar datos sobre el cuidado del medio ambiente?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de recolectar datos para tomar decisiones informadas sobre el cuidado del medio ambiente.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de recolección de datos: por ejemplo, contar la cantidad de envases de plástico que encuentren en la escuela o la cantidad de árboles en el patio.

    • Proporcionar a los grupos el material necesario para recolectar los datos (lápices, cuadernos, etc.).

    • Permitir a los grupos salir de la clase y recolectar los datos durante unos minutos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir los datos recolectados.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de recolectar datos para tomar decisiones informadas sobre el cuidado del medio ambiente.




Sesión 2: Organización y representación de datos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de organizar y representar los datos recolectados en tablas de frecuencias.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos los datos recolectados en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo organizar y represent