Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividades de inicio:

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones de nuestro entorno".


3. Realización de una actividad de conteo en el aula: Pedir a los alumnos que cuenten cuántas sillas hay en el salón.

Desarrollo:

1. Introducción a la serie numérica: Explicar a los alumnos que los números son como una serie de cuentas que van en orden, desde el número 1 hasta el número que queramos.


2. Repaso de la serie numérica hasta el número 10: Recitar la serie numérica de 1 a 10 junto con los alumnos varias veces.


3. Ampliación del rango de conteo: Presentar una imagen o tarjeta con un número mayor a 10 y preguntar a los alumnos qué número es. Luego, guiarlos para que sigan la serie numérica y lleguen al número correcto.


4. Realización de actividades prácticas de conteo: Proporcionar a los alumnos objetos o imágenes para que los cuenten en voz alta, siguiendo la serie numérica.


5. Aplicación del conteo en situaciones del entorno: Plantear ejemplos concretos de situaciones cotidianas en las que se necesita contar objetos, como repartir juguetes o poner la mesa, y preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar la serie numérica para resolver esas situaciones.

Cierre:

1. Recapitulación del aprendizaje: Hacer pregun