Introducción al proyecto comunitario

Sandra Jacqueline Flores
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Objetivo general:
Identificar manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen, promoviendo la valoración de la diversidad cultural y la identificación con la cultura mexicana.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para aprender sobre la cultura mexicana y las manifestaciones artísticas que la representan.

  • Compartir experiencias: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia relacionada con la cultura mexicana.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas y culturales de México y preguntar a los alumnos qué elementos reconocen en ellas.

  • Reflexión grupal: Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


Sesión 2: Fotografías (45 minutos)



  • Presentación de fotografías: Mostrar fotografías que representen diferentes manifestaciones artísticas y culturales de México.

  • Observación y descripción: Pedir a los alumnos que observen detenidamente las fotografías y describan los elementos que identifican en ellas.

  • Diálogo grupal: Promover un diálogo en el que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren collages utilizando fotografías de manifestaciones culturales mexicanas.


Sesión 3: Música regional (45 minutos)



  • Escucha de música regional: Reproducir canciones de diferentes regiones de México.

  • Identificación de elementos: Pedir a los alumnos que