Medición del tiempo

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Secuencia didáctica: Medición del tiempo

Sesión 1:
Objetivo de la sesión:

• Identificar y leer relojes de manecillas y digitales.


• Comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes relojes de manecillas y digitales.


• Preguntar si saben cómo leer la hora en estos relojes y qué significan las manecillas y los números.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de saber medir el tiempo en la vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo relojes y tarjetas con actividades cotidianas escritas.


• Pedir a los alumnos que coloquen las tarjetas en orden, según la duración de las actividades, en un tablero o pizarra.


• Cada grupo deberá justificar su ordenamiento y explicar la relación con la medida del tiempo.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente su ordenamiento y justificación.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes ordenamientos.


• Resaltar la importancia de medir el tiempo con precisión en la vida diaria.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión:

• Comprender el concepto de media hora, cuarto de hora y minutos.


• Aplicar el conocimiento de medición del tiempo en la resolución de problemas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición del tiempo.


• Presentar situaciones problemáticas relacionadas con el tema, donde los alumnos deberán utilizar media hora, cuarto de hora y minutos para resolverlas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los