"Cuidando y respetando nuestro entorno: descubriendo los seres vivos y componentes de la naturaleza"

Raquel Cortes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Título de la secuencia didáctica: "Cuidando y respetando nuestro entorno: descubriendo los seres vivos y componentes de la naturaleza"


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven, fomentando el respeto, cuidado y empatía hacia ellos.


Sesión 1: Descubriendo los seres vivos en nuestro entorno


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve explicación acerca de la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

    • Introducir el concepto de seres vivos y componentes de la naturaleza.



  2. Actividad de observación (15 minutos):



    • Distribuir a cada alumno una hoja de observación.

    • Salir al patio o a un área cercana al colegio para que los estudiantes observen y anoten todos los seres vivos y componentes de la naturaleza que encuentren.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo preguntas como: ¿Qué seres vivos encontraste? ¿Qué componentes de la naturaleza observaste?



  3. Actividad de clasificación (15 minutos):



    • Volver al aula y pedir a los alumnos que compartan sus observaciones.

    • Crear un mural en el aula donde se organicen las fotos o dibujos de los seres vivos y componentes de la naturaleza encontrados.

    • Invitar a los estudiantes a clasificarlos en categorías como animales, plantas, hongos, microorganismos, ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles y aire.



  4. Actividad de motricidad fina (10 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales como papel, tijeras, pegamento, lápices de colores,