La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

sanjuana luna
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  2. Actividad motivacional: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones problemáticas en la comunidad y preguntarles si alguna vez han vivido algo similar. Invitarlos a reflexionar sobre cómo podrían resolver esas situaciones.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de pensamiento crítico y su importancia para identificar y resolver problemas en la comunidad.

  2. Presentación de la metodología de Proyecto comunitario y su aplicación en la clase.

  3. Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar posibles situaciones problemáticas en la comunidad.

  4. Selección de una situación problemática de la comunidad que será el tema del proyecto.


Cierre:



  1. Asignación de la tarea: Los alumnos deben investigar sobre la situación problemática seleccionada y proponer posibles soluciones creativas.

  2. Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y expectativas sobre el proyecto comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordatorio del tema y el objetivo de la clase anterior.

  2. Recapitulación de las ideas y soluciones creativas propuestas por los alumnos.


Desarrollo:



  1. Explicación del género literario del cuento y su función en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  2. Ejemplificación de la estructura y elementos de un cuento.

  3. Trabajo en grupos para la elaboración de un cuento que aborde la situación problemática seleccionada.


Cierre:



  1. Socialización de los cuentos creados por los grupos.

  2. Reflexión final: Analizar la importancia de la expresión creativa en la b