Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de diferentes formas de representar cantidades. (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para representar cantidades en diferentes formas. ¿Alguno de ustedes sabe cómo representar una cantidad? ¿Conocen algún símbolo o dibujo que se utilice para esto?"
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Observación de imágenes (10 minutos):
    
    
    • Mostrar imágenes de objetos y animales en distintas cantidades.
    
    
    • Preguntar a los alumnos cuántos objetos o animales ven en cada imagen.
    
    
    • Invitar a los alumnos a realizar dibujos representando la cantidad que observan en las imágenes.
    
    
    
    
  
  
  • Actividad 2: Uso de símbolos numéricos (15 minutos):
    
    
    • Mostrar tarjetas con números del 1 al 10.
    
    
    • Solicitar a los alumnos que asocien cada número con la cantidad correspondiente.
    
    
    • Invitar a los alumnos a realizar dibujos representando las cantidades asociadas a los números.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de representar cantidades.
  
  
  • Preguntas de retroalimentación: "¿Qué aprendimos hoy sobre los números? ¿Cuál es la forma más común de representar cantidades? ¿Cómo podemos usar los números en nuestra vida diaria?"
  
  
  
  

Sesión 2: Interacción con registros de par