El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen los diferentes textos

Enfoque: Competencia comunicativa

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa, que consiste en investigar y traer ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, y extranjerismos.


• Pregunta a los alumnos sobre qué saben acerca del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que contengan los elementos mencionados en el objetivo.


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y analizar los elementos mencionados en el objetivo en un texto literario seleccionado por el profesor.


• Presentación de los resultados de cada grupo y discusión en clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Los alum