Construyendo la paz mediante el diálogo

Joselin Valdez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Construyendo la paz mediante el diálogo


Objetivo de la sesión: Comprender y proponer formas de solución a través del diálogo y la negociación en las situaciones de conflicto o discrepancia, reflexionando sobre la importancia de rechazar la violencia para construir la paz.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase: Construcción de la paz mediante el diálogo.

    • Motivar la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica y respetuosa, destacando que esto contribuye a la convivencia armoniosa en la familia, el aula, la escuela y la comunidad.



  2. Actividad de autoconocimiento (10 minutos)



    • Implementar el taller de autoconocimiento, en el cual los alumnos explorarán y reconocerán sus destrezas y habilidades.

    • Proporcionar a cada alumno una hoja de actividades que contenga preguntas relacionadas con sus intereses, fortalezas y áreas de mejora.

    • Animar a los alumnos a reflexionar sobre sus respuestas y compartir sus descubrimientos en pequeños grupos de trabajo.



  3. Presentación de situaciones de conflicto (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflicto o discrepancia que puedan ocurrir en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

    • Ejemplos de situaciones pueden incluir: discusiones entre hermanos por el uso de un objeto, desacuerdos en la elección de un juego en el recreo, diferencias de opinión en un proyecto escolar, entre otros.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, invitándolos a compartir ejemplos de situaciones de conflicto que hayan experimentado.




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