Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno

MARIBEL CABRERA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Educación para el Desarrollo Sostenible.


Planeación de clase: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Plantear a los estudiantes la siguiente situación problemática: "Imagina que tus familiares no están cuidando adecuadamente su salud y el entorno en el que viven. ¿Qué responsabilidades compartidas podrías proponer para generar cambios positivos en el cuidado de todos?"



  • Discusión y análisis del problema: Fomentar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus pensamientos e ideas sobre las responsabilidades compartidas que podrían proponer. Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de la responsabilidad individual y colectiva en el cuidado de sí y del entorno.



  • Investigación y estudio individual: Pedir a los estudiantes que investiguen y reflexionen sobre las responsabilidades que tienen estudiantes, adultos, padres, autoridades, la escuela y la comunidad en el cuidado de sí y del entorno. Pueden usar diferentes f