Introducción a la multiplicación y división

Dayana Sosa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en comunidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división
Objetivo: Comprender las operaciones de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación entre sí.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el contexto de la comunidad, por ejemplo, calcular la cantidad de comida necesaria para alimentar a todos los habitantes de la comunidad durante una semana.

  2. Desarrollo: Invitar a los alumnos a trabajar en grupos para resolver la situación problemática planteada. Proporcionarles materiales como platos, cubiertos, alimentos ficticios, etc. para que puedan manipularlos y llegar a una solución.

  3. Cierre: Comentar en plenaria las estrategias utilizadas por los grupos y resaltar la importancia de la multiplicación y la división para resolver problemas cotidianos.


Sesión 2:
Tema: Multiplicación de números de una cifra
Objetivo: Resolver problemas de multiplicación utilizando algoritmos y comprender el concepto de multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar a los alumnos la situación problemática planteada en la sesión anterior y pedirles que realicen una multiplicación sencilla relacionada con esa situación.

  2. Desarrollo: Presentar diversos ejercicios de multiplicación utilizando números de una cifra. Los alumnos trabajarán individualmente o en parejas para resolverlos, utilizando el algoritmo correspondiente.

  3. Cierre: Compartir en plenaria los resultados obtenidos por los alumnos y destacar la importancia de la multiplicación en el contexto de la situación problemática planteada.


Sesión 3:
Tema: División de números de una cifra
Objet