Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Tatiana Henao
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y debe incluir los siguientes elementos:



  1. Objetivo de aprendizaje:


Los alumnos dialogarán acerca de los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad, a través de la reflexión sobre los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.



  1. Contenidos:



  • Concepto de biodiversidad.

  • Valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad.

  • Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.



  1. Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: El docente plantea a los alumnos el problema de la pérdida de biodiversidad y la importancia de promover valores para conservar y protegerla.

  • Exploración y análisis: Los alumnos investigan y analizan la importancia de la biodiversidad y los factores sociales que influyen en su conservación.

  • Reflexión y diálogo: Los alumnos participan en una discusión grupal sobre los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad, haciendo énfasis en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

  • Cierre: El docente resume los principales puntos tratados durante la sesión y brinda una tarea para la siguiente sesión.



  1. Metodología:


La metodología utilizada será el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), donde los alumnos investigarán, analizarán y reflexionarán sobre el problema de la pérdida de biodiversidad y la importancia de promover valores para su conservación. Se fomentará la participación activa, el diálogo y la reflexión grupal.



  1. Interdisciplinariedad:



  • Ciencias Naturales: Se abordará el