Explorando nuestro territorio: México

Fabiola Corral
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Explorando nuestro territorio: México


Grado: 4º de primaria


Asignatura: Estudios Sociales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre características del territorio mexicano.

  • Lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y entender mejor el territorio de México?


Sesión 2: Características físicas de México



  • Presentación de imágenes y mapas del territorio mexicano.

  • Actividad en grupos: Elaboración de un mapa en relieve de México utilizando plastilina o papel maché.

  • Actividad grupal: Identificar y clasificar las regiones naturales de México.

  • Discusión en grupo sobre los tipos de suelo, clima, relieve y cuerpos de agua presentes en cada región.


Sesión 3: Diversidad biológica y cultural de México



  • Introducción al concepto de patrimonio biocultural.

  • Actividad en parejas: Investigación sobre la fauna, vegetación y formas culturales presentes en una región de México asignada.

  • Presentación de los hallazgos mediante carteles o presentaciones.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las distintas regiones.


Sesión 4: Organización política y cambios históricos



  • Introducción a la organización política de Méxi