Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Eva Ceseña
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la paz.


Planeación de clase:
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Objetivo (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".

  • Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen alguna organización o persona que promueva la cultura de paz. Anota las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: "Falta de conocimiento de las organizaciones a favor de la cultura de paz".

  • Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará una lista de organizaciones que trabajan en México y América Latina a favor de la cultura de paz. Cada grupo deberá investigar y seleccionar una organización para analizar su trabajo y acciones.

  • Guía de preguntas para la investigación:

    1. ¿Cuál es el nombre de la organización seleccionada?

    2. ¿Cuál es su misión y visión?

    3. ¿Qué acciones realizan para promover la cultura de paz?

    4. ¿En qué países o regiones trabajan?

    5. ¿Cuáles han sido los resultados de su trabajo?




Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá la información obtenida sobre la organización seleccionada.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué acciones consideran más relevantes para promover la cultura de paz? ¿Por qué?

  • Asignación de tarea: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de promover una cultura de pa