Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Enfoque pedagógico:
El enfoque pedagógico que se utilizará en esta planeación es el enfoque de Proyecto comunitario, el cual busca que los alumnos se apropien de su cultura a través de la lectura y la escritura. Se promoverá la participación activa de las niñas y los niños, fomentando el diálogo y la reflexión sobre las diferencias y la violencia en su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y relacionarlos con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que los niños compartan algo especial sobre sí mismos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una historia o cuento que aborde la temática de la identidad y la importancia de valorar las diferencias.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta del cuento, prestando atención a la entonación y haciendo pausas para que los alumnos puedan observar las imágenes.
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos sobre los personajes y lugares que aparecen en el cuento, fomentando el diálogo y la reflexión.
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de personajes o lugares del cuento y los peguen en una cartulina grande.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar las diferencias y respetar la identidad de cada persona.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esos personajes o lugares.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:
   
   
   • Registrar las intervenciones de los alumnos