Medición de longitud, la masa y capacidad.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y respetuoso de la diversidad.

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad.

Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La diversidad de los estudiantes y sus conductas desafiantes.

Sesiones:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la medición en nuestra vida diaria.


• Preguntar a los estudiantes si saben qué son las unidades de medida y si pueden mencionar algunas.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de objetos y materiales para que los exploren y midan.


• Preguntarles cómo podrían medir los objetos y guiarlos para que utilicen unidades arbitrarias, como sus propias manos, lápices o fichas.


• Pedirles que midan diferentes objetos y registren sus mediciones en una tabla.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los estudiantes a compartir sus descubrimientos y conclusiones.


• Resaltar la importancia de utilizar unidades de medida precisas y comparar diferentes longitudes.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitudes.


• Preguntarles si saben qué es la masa y la capacidad, y si pueden mencionar algunos ejemplos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes objetos y líquidos con diferentes masas y capacidades.


• Pedirles que estimen y lueg