Exploración de los portadores de texto en el contexto familiar

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Tema: Exploración de los portadores de texto en el contexto familiar

Objetivo: Los alumnos explorarán los diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua se encuentran.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión del tema a trabajar.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si tienen libros, revistas u otros portadores de texto en sus casas y si los utilizan.
   
   
   • Compartir en grupo algunas respuestas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etc.).
   
   
   • Actividad de observación: Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar en qué situaciones familiares se utilizan esos portadores de texto y con qué propósito.
   
   
   • Registro de las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de los portadores de texto en el contexto familiar.
   
   
   • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar en casa algún portador de texto que les llame la atención y traerlo a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Uso de los portadores de texto en la familia

Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes propósitos de uso de los portadores de texto en sus familias y la lengua en que se encuentran

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre los portadores de texto que investigaron en casa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos menciona