Introducción al tema

Isaac Roldan
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios, que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los anuncios publicitarios y generar conciencia sobre su presencia en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que los alumnos han visto en su contexto escolar y comunitario. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de anuncios publicitarios, como carteles, anuncios en televisión y letreros en la calle. Comentar sobre sus características y funciones.

  3. Realizar una actividad en grupo, donde los alumnos observen anuncios publicitarios y analicen sus características (colores, imágenes, texto, etc.) y su función (informar, persuadir, llamar la atención, etc.).

  4. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los anuncios publicitarios en la vida cotidiana y cómo influyen en nuestras decisiones.


Sesión 2: Producción de anuncios publicitarios
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para producir anuncios publicitarios teniendo en cuenta sus características y funciones.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las características y funciones de los anuncios publicitarios vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes productos o servicios y pedir a los alumnos que elijan uno para crear un anuncio publicitario. Pueden trabajar en parejas o grupos pequeños.

  3. Dar a los alumnos tiempo para planificar y diseñar sus anuncios publicitarios, teniendo en cuenta las características aprendidas.

  4. Una vez terminados los anuncios, permitir que los alumnos los presenten en cla