Introducción a los números en el contexto sociocultural

Beatriz Jacobo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las necesidades y características de los alumnos de preescolar.


Sesión 1: Introducción a los números en el contexto sociocultural
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos reconozcan los números en su contexto sociocultural e interpreten su significado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación sobre los números que los alumnos conocen.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Dónde encuentran números en su vida diaria? ¿Qué significado tienen esos números?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos que contienen números en diferentes contextos (ejemplo: una receta de cocina, un calendario, un mapa de la ciudad, una etiqueta de precio).

    • Diálogo en grupo sobre cada imagen u objeto, enfocándose en los números presentes y su significado.

    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una situación de su vida cotidiana en la cual se utilicen números (por ejemplo, contar sus juguetes, medir su altura).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron sobre los números en su contexto sociocultural? ¿Cómo podemos usar los números en nuestra vida diaria?

    • Tarea: Los alumnos buscarán números en su entorno durante los próximos días y registrarán ejemplos en una hoja especial.




Sesión 2: Exploración de los números en diferentes contextos socioculturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos relacionen los números con su vida cotidiana en distintos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio de la tarea realizada por los alumnos en la sesión anterior.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Qué números encontraron en su entorno? ¿