Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Yasmin Pacheco
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas:


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la paz mediante el diálogo y promover la reflexión sobre situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes contextos.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de la construcción de la paz mediante el diálogo, explicando la importancia de resolver conflictos y discrepancias de manera pacífica.

  2. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de conflicto o violencia, y pedir a los alumnos que expresen sus emociones y opiniones al respecto.

  3. Discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo sobre situaciones de conflicto o discrepancia que los alumnos hayan experimentado en su casa, el aula, la escuela o la comunidad. Preguntar a los alumnos quiénes participaron en el conflicto, quiénes se vieron afectados y cuál fue el motivo del conflicto.

  4. Registro: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las situaciones de conflicto o discrepancia mencionadas durante la discusión.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto - Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar las situaciones de conflicto o discrepancia identificadas en la sesión anterior, identificar a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Desarrollo:



  1. Recordatorio: Repasar las situaciones de conflicto o discrepancia identificadas en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan lo que registraron en sus cuadernos.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una de las situaciones