Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Roberto Damian
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación y promover el trabajo colaborativo.


Planeación de clase:


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Resolver el problema de desconocimiento de los alumnos sobre los tipos de construcciones y propiedades de las figuras planas y cuerpos geométricos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las construcciones y propiedades de las figuras planas y cuerpos geométricos.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


Desarrollo:



  • Entrega de material de geometría (reglas, compás, papel).

  • Actividad 1: Los alumnos investigarán y construirán un segmento con su punto medio utilizando la regla y el compás. Luego, compartirán sus resultados y explicarán cómo lo hicieron.

  • Actividad 2: Los alumnos investigarán y construirán una mediatriz de un segmento utilizando la regla y el compás. Luego, compartirán sus resultados y explicarán cómo lo hicieron.

  • Actividad 3: Los alumnos investigarán y construirán segmentos y ángulos congruentes utilizando la regla y el compás. Luego, compartirán sus resultados y explicarán cómo lo hicieron.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las construcciones realizadas y las propiedades de los segmentos y ángulos congruentes.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: