Introducción al tema y experimentación

CELIA MARGARITA CONDE
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y experimentación


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una botella llena de agua y preguntarles qué pueden hacer con ella. Permitir que compartan sus ideas y expectativas sobre el tema.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Explicación del concepto: Introducir el término "disolvente" y explicar que el agua es un ejemplo de disolvente. Comentar que algunas sustancias se disuelven en agua y otras no, formando mezclas con diferentes propiedades.

    • Experimentación: Distribuir distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena en recipientes individuales. Pedir a los alumnos que realicen experimentos para determinar si cada material es soluble o insoluble en agua. Fomentar la observación, la manipulación y el registro de resultados en una tabla.

    • Clasificación: Guiar a los alumnos para que clasifiquen los materiales experimentados en solubles e insolubles en agua. Promover el intercambio de ideas y la argumentación basada en evidencias.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y conclusiones: Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones sobre los diferentes materiales y su solubilidad en agua. Resaltar la importancia del agua como disolvente y cómo podemos usar este conocimiento en nuestra vida cotidiana.




Sesión 2: Aplicación de conocimientos y