Introducción al tema y diagnóstico

Emily Monserrat Palacios
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

  • Explicación del problema a resolver: La contaminación dentro de la zona escolar y la falta de alfabetización.

  • Realización de un diagnóstico inicial sobre la percepción de los alumnos acerca de la contaminación y la importancia de cuidar los ecosistemas.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación en la zona escolar.


Sesión 2: Conciencia ambiental y responsabilidad (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y la responsabilidad individual y comunitaria.

  • Presentación de ejemplos de acciones sencillas que se pueden llevar a cabo para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.

  • Elaboración de un listado de acciones que los alumnos pueden realizar en su vida diaria para cuidar el medio ambiente.

  • Organización de un compromiso grupal para llevar a cabo al menos una de las acciones propuestas.


Sesión 3: Identificación y análisis de problemas ambientales (45 minutos)



  • Realización de una salida de campo alrededor de la zona escolar para identificar los principales problemas ambientales presentes.

  • Registro y análisis de los problemas encontrados, destacando aquellos relacionados con la contaminación.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas de los problemas encontrados y las posibles soluciones.


Sesión 4: Búsqueda de información y propuestas de solución (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre posibles soluciones a los problemas ambientales identifica