Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en la educación física.

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo integral del alumno a través de la educación física, promoviendo la mejora de su condición física y su bienestar, así como el desarrollo de habilidades cognitivas y el aprovechamiento escolar.

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en la educación física.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Incorporar estrategias que fomenten el desarrollo de habilidades cognitivas, como leer, comprender y procesar información, en el contexto de la educación física.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación que permitan medir el progreso de los alumnos en relación al objetivo propuesto.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de identificación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación que se pueden desarrollar a través de la educación física.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el concepto de condición física y su relación con el bienestar.


• Realizar una actividad práctica de calentamiento, que permita a los alumnos experimentar el incremento de su condición física al participar en actividad física.


• Reflexionar en grupo sobre las sensaciones experimentadas y cómo se relacionan con el bienestar.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la clase.


• Asignación de una tarea que consista en investigar y escribir un breve e